Listing 1 - 2 of 2 |
Sort by
|
Choose an application
1. Wat is roddelen nu precies? - 2. Wat is er vandaag over gekend? - 3. Wat zijn de bouwstenen voor een goede teamontwikkeling? - 4. Waarom roddelen mensen? - 5. Wat is de voedingsbodem voor het gekonkelfoes in organisaties? - 6. Wanneer is het niet meer onschuldig en wordt het een probleem? - 7. Wat zijn de effecten? - 8. Welke rollen zie je in een team met een roddelcultuur? - 9. Over welk arsenaal beschikt de roddelaar? - 10. Tips en tricks om mee aan de slag te gaan en te bouwen aan een gezonde teamcultuur - Literatuurlijst
Personnel management --- organisatiecultuur --- pesten --- #SBIB:309H251 --- #SBIB:316.334.2A553 --- #SBIB:35H303 --- Interne communicatie en organisatie --- Personeelsbeleid en loonbeleid, functieclassificaties --- Organisatieleer: mensen --- 098 Bedrijfskunde --- bedrijfssociologie --- roddelen --- PXL-Education 2018 --- groepsdynamica --- communicatie --- communicatie op het werk --- Teams in the workplace --- HRM + Welzijn op het werk : Welzijn op het werk --- GRH + bien-être au travail : Bien-être au travail
Choose an application
What do we know about how people learn? How do young people's motivations and emotions influence their learning? What does research show to be the benefits of group work, formative assessments, technology applications, or project-based learning and when are they most effective? How is learning affected by family background? These are among the questions addressed for the OECD by leading researchers from North America and Europe. This book brings together the lessons of research on both the nature of learning and different educational applications, and it summarises these as seven key concluding principles. Among the contributors are Brigid Barron, Monique Boekaerts, Erik de Corte, Linda Darling-Hammond, Kurt Fischer, Andrew Furco, Richard Mayer, Lauren Resnick, Barbara Schneider, Robert Slavin, James Spillane, Elsbeth Stern and Dylan Wiliam. The Nature of Learning: Using Research to Inspire Practice is essential reading for all those interested in knowing what research has to say about how to optimise learning in classrooms, schools and other settings. It aims, first and foremost, to inform practice and educational reform. It will be of particular interest to teachers, education leaders, teacher educators, advisors and decision makers, as well as the research community.
Pedagogische psychologie --- Persoonlijkheidsontwikkeling --- Didactische werkvormen --- lerarenopleiding --- onderwijskunde --- leerprocessen --- 371 --- 37 --- didactiek --- groepswerk --- leeromgevingen --- onderwijs --- pedagogie --- Actieonderzoek --- Onderwijsonderzoek --- Onderwijsvernieuwing ; basisonderwijs --- Onderzoeksvaardigheden ; onderwijs --- Lerarenopleiding : CVO --- Leerpsychologie --- Onderwijsinnovatie --- Didactiek --- 159.95 --- Onderwijskunde --- 120043.jpg --- PXL-Education 2018 --- onderzoek --- Lerarenopleiding --- Algemeen. --- Wetenschappelijk onderzoek --- Internationalisering --- Onderwijspraktijk --- Leerprocessen --- Innovatie --- Education --- Learning --- Research. --- Research --- Methodology. --- Evaluation. --- Educational research --- Leerproces --- Natuurwetenschappen --- Onderzoek (wetenschap)
Listing 1 - 2 of 2 |
Sort by
|